Ley de Inclusión: Un desafío para la gestión educacional – Informe N° 7

Ley de Inclusión: Un desafío para la gestión educacional – Informe N° 7

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LOS CAMBIOS QUE INTRODUCE LA LEY DE INCLUSIÓN EN LA REGULACIÓN DEL INGRESO Y PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

La Ley de Inclusión ha implicado cambios categóricos en otras normativas educacionales, tales como los artículos 11°, 12° y 13° de la Ley General de Educación, como en los artículos 6° y desde el 7° bis al 7° septies de la Ley de Subvenciones. Lo anterior implica nuevas reglas a las que deben someterse las instituciones educacionales, implicando la necesaria revisión de sus Reglamentos Internos, Sistemas de Cobranza, Reglamentos de Evaluación y Promoción, agregando entre otras, las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial, programas de apoyo por bajo rendimiento y planes de apoyo a la Inclusión. Asimismo, los establecimientos educacionales subvencionados se ven sujetos a los nuevos procedimientos de admisión, con los plazos de postulación progresivos que estatuye la Ley de Subvenciones. En todas estas materias, es posible observar la incorporación de nuevas exigencias y por supuesto, cambios en aspectos que ya se encontraban regulados. En todo caso, se aconseja verificar el cumplimiento de los nuevos requerimientos.